EVDE BİLİM DENEYLERİ 

 Science Experiments at home

Amaç: Çocuklarınız için evde bilim deneyleri adında bir program hazırladık. Amacımız ev ortamında pahalı olmayan pratik malzemelerle çocukların "hoşlandıkları" bilimsel deneyleri ve aktiviteleri yapmaları, kendi deney düzeneklerini ve aletlerini tasarlamaları, hatta bu deneyleri geliştirip proje geliştirmeleri, yarışmalara hazırlanmalarına yardımcı olmaktır.

Program : Evde bilim deneyleri programi cercevesinde katılımcılar  ile her hafta 90 dakika ofisimizde grup seansları duzenlenir. Gruplar 6-9, 10-12 ,13-16 yaşlar ile yetişkinler olmak üzere dört kategoride olabilmektedir.

Programlar isteğe  bağlı olarak bireysel olarak evinizde , bir grup oluşturulması halinde semtinizde yada okulunuzda da düzenlenebilmektedir. Malzemelerin temini ailelere bırakılmış olup  genelde ailenin desteği ile kolayca  temin edilebilecek ucuzluk ve kolaylıktadırlar. Programlara büyükler de isterlerse gözlemci olarak katılabilirler. Deney ve aktivitelerden sonra konu ile ilgili teorik bilgiler ve hayattaki uygulamalara da girilmektedir.

Istanbul disindaki illerde 12 kişilik bir grup oluşturulması halinde program başlatılabilmektedir..

Program ile ilgili bilgi almak ve ön kayıt yaptırmak için

505 3332890

nolu telefonları arayabilirsiniz.

Projenin önemi ve faydaları: Dönüp okul yıllarımıza baktığımızda aklımızda olumlu olarak kalan şeyler sınavları geçmek için ezberlediğimiz şeyler değil , çoğu zaman sıkıcı ve dar sınıfların dışında  yaptığımız deneyler, aktiviteler yada gezilerdir. Yine çoğu zaman okulda bireysel deney yapmaya imkanlar, zaman ve fırsatlar yeterli olmadığı için ülkemizde buluş ve icatlar  yapılamamaktadır. Hatta pasif bir deney yapmaktan daha çok deney düzeneğini kurmak yada  alet yapmak öğrenme açısından bizlerde olumlu etkiler oluşturur.

ABD de sadece son 3 günde yapılan patent başvurusu ülkemizde son 200 yılda yapılan başvurudan daha fazladır. Buluş yapma,  temelleri çok küçük yaşlardan itibaren atılması gereken ve gelişmiş ülkelerin son derece önem verdikleri bir beceridir.Evde bilim deneyleri programı sadece bilim, mühendislik ve teknolojiye eğilimli çocuklar değil her insanın bireysel ve beyinsel gelişiminde az yada çok ilgilenmesinde faydalı olabilecek bir çalışmadır.

Fen eğitimi hayattan kopuk’ 13 Aralık 2001, Gülseren Güver - NTV 

İlköğretim okullarında verilen fen eğitiminin, “hayattan kopuk, kuru, ezberci ve otoriter” olduğu ve çocukların kişilik gelişimine imkan vermediği belirtildi. 
...............................................................
İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü’nce Milli Eğitim Bakanliği’na sunulan bir raporda, ilköğretim okullarında verilen fen eğitiminin tahta-tebeşir tekniğinin ötesine geçemediği, dolaplarda pahalı cihazlar bir yana kuvvetli bir mıknatısın dahi bulunmadığı vurgulandı.İlköğretim okullarındaki fen bilgisi eğitimini, İstanbul’da masaya yatıran Milli Eğitim Müdürlüğü uzmanları ve Atatürk Eğitim Fakültesi öğretim üyesi Prof. Dr. Ayla Gürdal, Milli Eğitim Bakanlığı’na çarpıcı bir rapor sundu. Fen’in hayatın bir parçası olduğu ve aslında okul öncesi dönemde başlaması gerektiği vurgulanan raporda, çocukların araştırıcı özelliklerinin, 7-12 yaş arasında en üst düzeye çıktığına ancak bu dönemde verilen fen eğitiminin çok yetersiz kaldığına dikkat çekildi.Raporda fen eğitimindeki yetersizlikler şöyle ortaya konuldu:Okullardaki fen eğitimi çocukların merakını ve araştırıcılığını köreltiyor.İlköğretim okullarının çoğunda fen laboratuvarı lüzumsuz görülmüş, açılan laboratuvarlar da kapatılıp dersane yapılmış Dolaplara yerleştirilen aletlerin çoğu bozuk veya işlemez durumda. Dolaplarda kuvvetli bir mıknatıs dahi yok.Öğretmenler, kalabalık sınıflarda bireysel eğitim yapılamayacağı fikrini kabul etmiş durumda.Neyi gösterdiği, neden yapıldığı, ne sonuç bulunduğu ve günlük hayatla bağlantısı anlaşılamayan “gösteri deneyleri” yasak savmadan öteye geçemiyor Fen dersleri tahta-tebeşir tekniğiyle, doğa gerçeğinden kopuk, kuru, arada problem çözme, tanımlar yapıp yazdırma, arada soru sorup cevap alma şeklinde, yerleşik öğrenim düzeni içinde işleniyor.Bu haliyle fen eğitimi öğretmen merkezli, ezberci ve otoriter. Öğrencinin kendine güvenip yaratıcı fikirler üretmesine, kişiliğinin gelişmesine imkan vermiyor.Profesör Ayla Gürdal’in saptamalarına dayanan bu rapor, Bakan Metin Bostancıoğlu’nun da ilgisini çekti. Bostancıoğlu, raporun incelenip bütün illere dağıtılmasi için Talim ve Terbiye Kurulu’na talimat verdi.Fen eğitiminin durumunu bütün çıplaklığıyla ortaya koyan raporda, deneyin yararları da sıralandı:Deneyde seyretmek, hayal kurmak yoktur. Deney sırasında çocuk hem araştırır, hem öğrenir, hem kendini disipline eder

Milliyet, 8 Ocak 2002 , Melih Aşık, Çocuk ve bilim

     Milli Eğitim Müdürlüğü’nün son raporunda ilköğretim okullarında verilen Fen eğitiminin tahta - tebeşirden öteye gitmediği, dolaplarda bir mıknatısın bile bulunmadığı anlatılıyor... Melih Yalçıneli bu fakirliği hafifletmek için bir site kurmuş... Amacı şöyle özetliyor:
     "... Ev ortamında pahalı olmayan pratik malzemelerle çocukların hoşlandıkları aktiviteleri seçerek bilimsel düşünme becerilerini geliştirdikleri deneyler yapmalarına yardımcı oluyoruz. Ayrıntılı bilgiyi ( http://www.yalcineli.com/gencbuluscular.htm ) adresinde bulabilirsiniz.

Hürriyet , Bilim ve Teknoloji Gazetesi, 1 Haziran 2002

Bir bilim meraklısı hazırladığı internet sitesinde çocukların evde basit bilimsel deneyler yapmasına yardımcı oluyor. "Amacımız ev ortamında pahalı olmayan pratik malzemelerle çocukların hoşlandıkları aktiviteleri seçerek bilimsel düşünme becerilerini geliştirdikleri deneyler yapmalarına yardımcı olmaktır." diyor site yöneticileri.

Akşam , Canteen Dergisi, 21 Ocak 2002

Denemeden Bilemezsin ! (You can not know without experimenting)

Fizikle aranız iyi değil mi?Artık kaygılanmanıza gerek yok....Siz fizik dersinde anlamadığınız yerleri söyleyin.Fizik öğretmeni Melih Yalçıneli deneyler yaptırarak kabusunuz olan bu dersi sevmenizi sağlasın.

Bir devlet okulunda okuyup ta fizik dersinde deney yapıldığını hatırlayan kaç kişi var aranızda?O birbirinden karmaşık kuramları anlamaya çalışırken soğuk terler döken az kişi yoktur herhalde...Tüm bunları tecrübelerimize dayanarak yazıyoruz tabi ki..İşte öğrencileri bu kabustan kurtarmak , fizik dersini daha sevimli hale getirmek için kolları sıvayan bir fizik öğretmeni öğrencilerin imdadına yetişti..Okullarda fizik derslerinde öğretilen bilgilerin öğrencilere ilginç gelmediğini düşünen Fizik öğretmeni Melih Yalçıneli öğrencilere fizik bilimini sevdirmek için deney yaptırmak gerektiğini savunarak yola çıkmış .......(Yazının devamı)

Cumhuriyet Gazetesi 6 Şubat 2002 Figen Atalay

Geleceğin Buluşçuları Projesiyle anne babalar çocukla birlikte kurs görüp deney yapacak

Haydi Eve Kar Yağdıralım ( Let's snow at home)

Çocuklarınızla birlikte evde bilim deneyleri yapmaya ne dersiniz?Bir pipetten müzik aleti yapabilir ,evinizin içine kar yağdırabilirsiniz.Evinizde güneşin sıcaklığını ölçebilir, böceklerin su üstünde nasıl yürüdüklerini gözlemleyerek  öğrenebilirsiniz.Bunlar gibi yaklaşık 100 deney ve aktiviteyi siz yada çocuğunuz küçük bir kurs gördükten sonra evde yapabileceksiniz........( Yazının devamı )